Идея появилась во время подготовки к Единому национальному тестированию. Тогда ребята решили изменить привычный подход к учёбе и превратить решение математических задач в увлекательный процесс.

«Все мы понимаем, что математика – наука сложная и старшеклассникам даётся достаточно тяжело. Мы решили, что в игровой форме детям любого возраста будет проще справляться с задачами. Поэтому создали проект – сборник достаточно интересных игр для подготовки к СОР, СОЧ и ЕНТ», - рассказал Никита Пеньков.

От идеи до собственного приложения

Разработка представляет собой сборник из 60 задач и их игровую визуализацию. Материалы распределены по классам – с первого по одиннадцатый, поэтому пользоваться проектом могут как младшие школьники, так и выпускники, которым предстоит сдавать экзамены.

Особенность приложения – в возможности изучать материал не только в одиночку, но и вместе с другими. В некоторых играх предусмотрен мультиплеер, позволяющий двум участникам соревноваться в знаниях. Чтобы пройти уровень, игрокам необходимо правильно отвечать на вопросы. Один из примеров – игра «Хранители времени».

«Например, игра «Хранители времени» мультиплеерная, то есть для двоих игроков. Они соревнуются друг с другом, отвечая на вопросы, при этом частично мешая друг другу пройти игру. Я считаю, таким образом нужные учебные материалы запоминаются легче», - поделился школьник.

Проект доступен в нескольких форматах: в виде компьютерного и мобильного приложения, а также браузерной версии. Последняя особенно важна для пользователей устройств на iOS, поскольку установить приложение на них пока нельзя. Кроме того, оно прошло модерацию на официальной платформе RuStore, что стало ещё одним шагом к расширению аудитории проекта.

Роль старшего наставника 

Руководителем и куратором проекта стала педагог Ольга Галкина. По её словам, к разработке школьники приступили зимой, а активная работа над приложением развернулась весной и продолжалась всё лето. За это время участники распределили обязанности: Максим занялся сборником задач, а Никита – созданием игр.

При этом две части проекта не дублируют, а дополняют друг друга. Если ученик устаёт решать задания в сборнике, он может перейти к игровому формату. А если возникают трудности на определённом этапе игры, можно обратиться к сборнику, где представлены не только задачи, но и их решения.

«Задачи ребята сочиняли самостоятельно, потому что я сразу сказала, чтобы никакого плагиата не было. Поэтому можно с уверенностью заявить, что это авторская работа. Конечно же, тематика связана с заданиями, которые встречаются на ЕНТ. Кроме того, мы затрагивали вопросы из повседневной жизни – здесь присутствует и функциональная грамотность», - рассказала Ольга Галкина.

Педагог подчёркивает, что её роль заключалась прежде всего в сопровождении и направлении школьников. Ребята самостоятельно работали над содержанием проекта, прислушивались к рекомендациям, вносили изменения и исправляли недочёты. По словам Ольги Галкиной, важной частью работы стала постоянная обратная связь. Участники обсуждали идеи, проверяли результаты и вместе решали, что необходимо доработать. 

Разработка через мобильный телефон

На создание сайта, сборника задач и самих игр у школьников ушло около шести-семи месяцев. Основной сложностью оказалось тестирование и исправление ошибок. При этом у юного разработчика были и технические ограничения: из-за отсутствия доступа к компьютеру ему приходилось выполнять работу через телефон.

Никита рассказывает, что интерес к этой сфере возник ещё в детстве. Его привлекали не столько сами видеоигры, сколько устройство приложений и принципы их создания. Со временем увлечение переросло в интерес к программированию, нейросетям и структуре приложений.

«Я самый обыкновенный ученик Новомихайловской средней школы. Интересуюсь нейросетями, кодингом и структурой приложений. Я с детства интересовался не столько играми, сколько их составом – из чего и как они сделаны», - поделился собеседник.

Перспективы проекта

Первую версию проекта Никита и Максим представили на районном уровне. Тогда сборник включал всего четыре игры, но впоследствии разработчики расширили его до шести. На этом ребята останавливаться не собираются: они намерены добавлять новые игры, совершенствовать существующие механики и продолжать развивать приложение.

Следующим этапом станет представление проекта на областном уровне. Для ребят это возможность не только рассказать о своей разработке более широкой аудитории, но и получить новый опыт.

Главная идея проекта – сделать подготовку к экзаменам и контрольным работам интереснее и доступнее. Игровой формат позволяет школьникам повторять материал, проверять свои знания и соревноваться с друзьями, а сборник с решениями помогает разобраться в сложных заданиях.

История Никиты Пенькова и Максима Звягинцева показывает, как обычное школьное задание может стать отправной точкой для самостоятельной разработки. А поддержка педагога помогает превратить первоначальную задумку в полноценный проект, который его создатели планируют совершенствовать и дальше.