Участниками игры стали первокурсники колледжа. Студенты объединились в три команды по пять человек и получили ситуационные кейсы, основанные на распространенных жизненных обстоятельствах. Ребятам предстояло не просто определить, кто прав или виноват, а разобраться в ситуации, оценить возможные риски и правовые последствия и предложить наиболее конструктивный вариант действий.

Особое внимание организаторы уделили практической части. Проанализировав кейсы, команды с помощью инструментов искусственного интеллекта подготовили собственные информационные продукты — памятки, буклеты, карточки и инфографику. Таким образом, участники смогли пройти весь путь от выявления проблемы до создания готового материала, который может пригодиться их сверстникам.

«Нам важно, чтобы молодые люди воспринимали закон не как набор сложных формулировок, а как инструмент, который помогает ориентироваться в реальных жизненных ситуациях. Когда студент самостоятельно анализирует проблему, обсуждает ее с командой и предлагает решение, правовые знания становятся действительно практическими», — отметила руководитель Молодёжного ресурсного центра Северо-Казахстанской области Анастасия Волкова.

По словам организаторов, такой формат позволяет одновременно развивать у молодежи критическое мышление, навыки аргументации и командной работы. Участники учились отстаивать свою позицию, внимательно оценивать последствия своих решений и находить выход из неоднозначных ситуаций.

Интеллектуальная игра стала не только проверкой знаний, но и площадкой для открытого диалога о правах, обязанностях и личной ответственности. Через практические задания организаторы стремились показать студентам, что понимание закона помогает принимать взвешенные решения и чувствовать себя увереннее в повседневной жизни.

«Правовой компас» продемонстрировал, что разговор о законе с молодежью может быть современным, интерактивным и максимально приближенным к реальности — от разбора конкретной ситуации до создания собственного полезного продукта.